Test d’entrée en médecine

Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles - Commission de l'Enseignement supérieur - Question orale à M. Jean-Claude MARCOURT, Ministre de l’Enseignement supérieur

J'interrogerai le Ministre Marcourt sur le premier test d'aptitude d'entrée en médecine et ses résultats : 18 % de réussite.

"Depuis l’entrée en vigueur du test en médecine, mis en place pour la rentrée universitaire 2013, on a abondamment commenté la mise en place éventuelle d’un test généralisé d’entrée dans le supérieur. Ce n’est toutefois pas sur cet aspect que je souhaite vous interroger.

Destiné à faire prendre à l’élève conscience d’éventuelles lacunes et à mettre en place des stratégies d’aide à la réussite, ce test semble aussi avoir un certain effet dissuasif auprès des étudiants.

Pour l’année académique 2012, on comptabilisait 3.448 étudiants inscrits en 1^ère année de médecine.

La presse avait souligné en août 2013 qu’il y avait des centaines d’étudiants en moins.  On constate aujourd’hui  à la lecture des chiffres, que cet effet était surestimé puisqu’au total 3.129 étudiants ont passé ce test (dont 26 % de réussite en juillet et 18 % de réussite en septembre 2013).

On peut toutefois considérer que la simple existence du test a découragé 9 % des étudiants à s’inscrire.

Ce faible taux de réussite et ses conséquences à long terme doivent faire l’objet d’une analyse. Si l’on peut comprendre qu’on fasse passer un test écrit, le choix d’un formulaire à choix multiple avec choix éliminatoire (perte de points en cas d’erreur) est-il véritablement une méthode porteuse, pour des élèves non avertis?

Il serait donc intéressant de savoir combien d’étudiants se sont inscrits en 1^ère année de médecine en 2013-2014, malgré l’échec du test d’entrée, pour mesurer quel en a été l’aspect dissuasif.

En conséquence, Monsieur le Ministre peut-il me :

-        Dire ce qui a présidé au choix d’un questionnaire à choix multiples, à choix éliminatoires.

-        Faire savoir combien d’étudiants se sont effectivement inscrits en première année de médecine pour l’année académique 2013-2014, malgré l’échec au test de médecine et par conséquent si le test a fait baisser le nombre d’étudiants inscrits.

-        Faire part de son analyse quant à l’aspect dissuasif du test d’entrée en médecine.

-        Faire savoir si des mesures seront prises avant les examens de la session de janvier pour aider ceux qui ont échoué, particulièrement dans les matières scientifiques.

-        Faire savoir l’échec au test d’entrée influera sur les mesures à mettre en place en leur faveur soit le programme d'activités complémentaires de remédiation de l'article 83, § 1er, alinéa 2, 2° du décret du 31.03.2004, l'étalement de l'année d'études via le programme de remédiation visé à l'article 85, § 3, du même décret ou enfin la réorientation vers d'autres programmes d'études du secteur de la santé."

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